Notre projet est basé sur quatre blocs principaux qui couvrent la partie la plus importante de notre patrimoine culturel : la musique et les danses traditionnelles ; musées et monuments ; festivals, traditions et légendes ; la cuisine traditionnelle.
Grâce aux activités conçues dans chaque bloc, les étudiants connaîtront leur pays et d’autres pays dans un contexte réel dans le but d’améliorer la langue cible et de développer des compétences qui les aideront à continuer à étudier la langue de manière autonome, en adoptant un rôle très actif, ayant un intérêt pour la poursuite de l’apprentissage et tout cela suivant une approche innovante.
Nous croyons fermement que notre projet a une composante innovante car il vise à briser les barrières en allant au-delà de la salle de classe de langue. Afin de réaliser notre objectif principal, nous nous concentrons sur certaines nouvelles tendances des stratégies d’apprentissage pour la pédagogie moderne, telles que :
-Apprentissage croisé (se déroulant dans des cadres informels)
-Apprentissage accidentel ou passif (se déroulant lors de la réalisation d’une activité liée à la langue cible sans en être conscient)
-Apprentissage basé sur le contexte (se déroulant par expérience)
Le projet est basé sur l’idée innovante qu’on peut apprendre une langue en dehors de la salle de classe avec des méthodes pédagogiques interactives. Découvrir les éléments culturels de votre pays et des pays de votre partenaire est un moyen stimulant et épanouissant pour booster nos compétences linguistiques et enrichir notre identité nationale et européenne.
En outre, ce projet promeut des méthodes pédagogiques basées sur des compétences TICE telles que la méthode de Storytelling (récit numérique) que l’un de nos partenaires, l’école Vardakeios, a déjà utilisée dans le précédent projet Erasmus + «Je creuse des histoires» (Numéro de projet: 2015-1-IT02- KA204-015181). Cette méthode aidera les participants à raconter leurs histoires dans la langue d’apprentissage et à diffuser leurs résultats.